一、課程說明
此課程為本所必修課，目的為使學生瞭解學術研究倫理、熟悉基本研究工具與方法，並培養撰寫研究論文的基本能力。


二、教學方式
1. 以課堂討論為主，學生需課前閱讀指定書目。
2. 學生需就課堂主題作口頭報告、撰寫作業。
3. 前往博物館或相關文物陳列室參觀。
4. 期末需繳交書面報告（書評一篇）。


三、成績考核
1.課堂參與及作業 20%

2.作業 40%
11/10 需繳交（平面）作品分析一篇（800字左右）
11/24 需繳交（立體）作品分析一篇（800字左右）

3.期末書面報告（書評一篇，5000字左右） 40%



四、探討主題
（閱讀內容以每週上課前所發書目為準）

週次 課程進度
一(9/15)
課程介紹／導論
學術研究倫理、基本工具書

二(9/22) 藝術史作為一門人文學科

Readings:
1. Erwin Panofsky, “The History of Art as a Humanistic Discipline,” Meaning in the Visual Arts (Chicago: Chicago University Press, 1982, c1955), pp. 1-25. 李元春譯，〈談藝術史為一門人文學科〉，《造型藝術的意義》（台北：遠流，1997），頁1-30。

2. ____________, “Three Decades of Art History in the United States: Impressions of a Transplanted European,” Epilogue of Meaning in the Visual Arts (Chicago: Chicago University Press, 1982, c1955), pp. 321-346. 李元春譯，〈後記：美國藝術史三十年〉《造型藝術的意義》（台北：遠流，1997），頁391-417。

3. 張省卿，〈藝術史學科的創立──德國藝術史學巨擘瓦堡 [Aby Warburg]〉，《藝術家》44:6 (1997 June)，頁438-448。

4. 郭繼生，〈藝術史研究方法之回顧與前瞻〉，《籠天地於形內－藝術史與藝術批評》，頁16-39。

5. Oleg Grabar, “On the Universality of the History of Art,” The Art Bulletin, Vol. 42, no. 4 (Winter 1982), pp. 281-283.

6. Wen C. Fong, “Why Chinese Painting Is History,” The Art Bulletin, Vol. 85, no. 2 (June 2003), pp. 258-280.

三(9/29) 中國藝術史研究的回顧與現況

Readings:
（書目另發）

四(10/6) 參觀農業委員會林業試驗所林業技術服務大樓「紙張樣品陳列室」
地址：台北市南海路60號

Readings:
1. 田洪生編，《紙鑒：中國古代書畫、文獻用紙鑑賞》（太原市：山西古籍出版社，2004）。

2. 劉仁鑒，《中國古紙譜》（北京：知識產權，2009）。

3. 侯吉諒，《手工紙與文人畫》（臺北：未來書城，2003）。

4. 朱友舟，《中國古代毛筆研究》（北京市：榮寶齋，2013）。

5. 其他文房相關專著。

6. 徐健國老師講義。

五(10/13) 帶隊前往北京故宮參觀展覽，停課一次

六(10/20) 中、英、日文電子資源與資料庫使用
（前一週另發詳細說明）

＊如何查中、英、日期刊論文與博碩士論文？
＊什麼是A&HCI、THCI、SSCI、TSSCI？
＊如何搜尋古籍？
＊如何搜尋圖片？
＊如何寫注釋？
＊如何列書目？

七(10/27) 帶隊前往澳門進行學術交流，停課一次

八(11/3) 作品資料處理（一）書畫

Readings:
1. Wen Fong, “Rivers and Mountains after Snow (Chiang-shan hsueh-chi), Attributed to Wang Wei (A.D. 699-759),” Archives of Asian Art, vol. 30 (1976), pp. 6-33.

2. 石守謙，〈對中國美術史研究中再現論述模式的省思〉，收入《從風格到畫意－反思
中國美術史》（臺北市：石頭出版股份有限公司，2010），頁35-52。

3. 邢義田，〈漢畫解讀方法試探－以「撈鼎圖」為例